| Programa de pós-graduação em ensino das ciências da universidade federal rural de Pernambuco: análise da produção discente sobre o ensino de química no período de 2001 a 20117.93 MB |
Daniele Alves de Melo |
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| Acompanhamento do processo de desenho de sequência de ensino-aprendizagem, a partir da abordagem construtivista integrada, na perspectiva dos sujeitos envolvidos.4.2 MB |
Jose Hyrlleson Batista Candido |
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| Entre questões ambientais e educacionais: ambientalização do currículo na região do Alto Capibaribe5.84 MB |
Renata Priscila da Silva |
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| Ciência contemporânea na formação de professores: o caso dos fractais em uma perspectiva Kellyana.1.4 MB |
Edmilson Alves de Andrade Junior |
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| Significados e representações dos números racionais abordados no exame nacional do ensino médio - ENEM2.49 MB |
Fernanda Andréa Fernandes Silva |
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| Análise de estratégias didáticas, atividades e padrões de interações em salas de aula de química para a abordagem do conceito de equilíbrio químico.1.96 MB |
Joseane da Conceição Soares da Silva |
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| Relações discursivas na compreensão de processos biológicos sistêmico-complexos em uma rede social: contribuições para a formação do docente universitário6.76 MB |
Aline Furtuozo de Souza |
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| Pós-graduação e formação de professores: contribuições do PPGEC da UFRPE para a formação de professores da educação superior923.48 KB |
Caio Cesar Bispo Teodoro |
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| O contexto da prática da educação ambiental: interpretações sobre a produção do currículo na escola.1.45 MB |
Everaldo Nunes de Farias Filho |
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| Concepções epistemológicas e prática pedagógica de professores dos anos iniciais: um olhar no ensino de ciências.1.14 MB |
Maria de Lourdes Costa de Vasconcelos |
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