| Formação inicial de professores de química da UFRPE : uma análise da construção/mobilização de saberes a docência relativos à perspectiva CTS.2.05 MB |
Wivian de Paula Ferreira Machado Lapa |
|
| A resolução de problemas na formação inicial de professores de química.1.35 MB |
Amanda Maria Vieira Mendes Sales |
|
| Análises dos sistemas de atividade docente de dois professores de Ciências no Brasil e Espanha.pdf7.47 MB |
Mercedes Rodriguez-Piñero Lopez-Saez. |
|
| Percepções de professores de química do nível médio acerca do ensino por resolução de problemas por meio da divulgação científica de pesquisas desenvolvidas nesta direção.3.18 MB |
Amanda Pereira de Freitas |
|
| A radioatividade ambiental na formação inicial de professores de Química na perspectiva da Aprendizagem Significativa.pdf5.14 MB |
Roberta Maria da Silva. |
|
| Um olhar sobre os processos de apropriação e objetivação da abordagem de questões sociocientíficas na formação de professores de ciências naturais.1.83 MB |
Wilka Karla Martins do Vale |
|
| A trigonometria do ciclo trigonométrico- uma análise da transposição didática realizada pelo livro didático na 2ª série do ensino médio à luz da teoria antropológica do didático..pdf8.57 MB |
Aline Oliveira da Silva Barbosa |
|
| Um estudo dos saberes acerca dos modelos e da modelagem no ensino de ciências: possíveis contribuições de um processo formativo1.07 MB |
Paula Da Veiga Pessoa Dias |
|
| O estágio supervisionado obrigatório na formação do professor de ciências biológicas da UFRPE: olhares de estagiários e orientadores3.09 MB |
Edna Silva Barreto |
|
| Educação ambiental, formação de professores e tic: (re)interpretações desde uma experiência formativa3.2 MB |
Arlete Reges Germanio |
|
