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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE EDUCANDOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UM ESTUDO NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA SITUADA NO SERTÃO PERNAMBUCA.pdf1.68 MB Adriana Conrado de Sá
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