Enseñanza de las Ciencias

GRUPO DE INSTRUMENTAÇÃO E DIÁLOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA (GIDEQ)

O GIDEQ - Grupo de Instrumentação e Diálogos no Ensino de Química é um grupo formado em uma pizzaria, em uma confraternização de fim de ano, e isso é determinante para entender a sua forma de atuação. Temos três preocupações principais no GIDEQ: (1) desenvolver pesquisas científicas de qualidade, nas linhas de atuação "Perfis Conceituais no Ensino de Química", "Conteúdos Cordiais e a Educação em Direitos Humanos no Ensino de Química" e "Estratégias Didáticas no Ensino de Química", que dialogam (Diálogos está no nome do grupo) entre si e com objetivo principal de formar pessoas, nossa missão; (2) Pensar em uma convivência cordial e humana dentro das relações de produção do conhecimento, pois somos seres humanos antes de qualquer coisa; (3) Buscar a felicidade, o máximo que for possível, acima de todas as coisas. Nosso mascote é uma Girafa, mas temos potencialmente uma admiração pelo Pato, que anda, nada e voa, nada com maestria, mas faz tudo da melhor forma que consegue. No GIDEQ amamos todo mundo, adoramos dialogar (está no nome do grupo) com o máximo de pessoas boas. Por fim, mas não menos importante, somos radicalmente antifascistas!  

Website: https://www.instagram.com/gideq.gideq/

Endereço para acessar este espelho  http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/315624

Líder(es): Flávia Cristiane Vieira da Silva

GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ATIVA (GPEA)

O presente grupo de pesquisa está voltado a investigação de metodologias que podem trazer inovações ao processo de ensino e aprendizagem de ciências, assim como o apoio das tecnologias da informação e da comunicação nesse processo.

Instagram: @gpea.ufrpe

Endereço para acessar este espelho: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/560705

Grupo de Pesquisa em Educação, História e Cultura Científica (GPEHCC)

O Grupo de Pesquisa em Educação, História e Cultura Científica (GPEHCC) tem por meta desenvolver pesquisa e extensão voltadas para a compreensão e desenvolvimento do conhecimento relacionado com o Ensino e a Aprendizagem das Ciências e da Matemática, bem como da formação de professores para o ensino de Ciências e Matemática. O GPEHCC tem caráter multidisciplinar e é formado principalmente por docentes do Núcleo de Formação Docente (NFD) do Centro Acadêmico do Agreste (CAA) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7917066920640337

Lideres: 

Kátia Calligaris Rodrigues

Ronise Ribeiro Corrêa 

Pesquisador:

IMAGEM, COGNIÇÃO E CIÊNCIAS NATURAIS (ICEN)

Disseminação e divulgação científica do potencial imagético e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem de conteúdos escolares, e na formação e prática docente de professores de Ciências Naturais.

Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/767275162021987

LABORATÓRIO CIENTÍFICO DE APRENDIZAGEM, PESQUISA E ENSINO (LACAPE)

O LACAPE se dedica a pesquisar o uso e desenvolvimento de recursos didáticos e metodologias de ensino voltados para a formação de licenciandos, mestrandos e doutorandos em Ensino de Ciências e Matemática.

Endereço para acessar este espelho: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4492847046728179

Líder(es): Cleide Oliveira Rodrigues

LABORATÓRIO DE EVIDÊNCIAS ANALÍTICAS EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (EVANTE)

O Laboratório de Evidências Analíticas em Tecnologias Educacionais (EVANTE) integra pesquisadores de diversas áreas do conhecimento (Educação, Computação, Psicologia). O laboratório promove o desenvolvimento de pesquisa interdisciplinar, visando a extração de conhecimento a partir de evidências analíticas sobre o uso de tecnologias educacionais. Em nossas pesquisas buscamos desenvolver experimentos científicos que busquem identificar os reais impactos das tecnologias educacionais, permitindo decisões baseadas em evidências, por gestores, professores, pesquisadores e interessados em educação. O laboratório busca agregar as principais linhas de pesquisas: Ciência de Dados Educacionais e Learning Analytics; Métodos e Técnicas de Ensino com Tecnologias; Desenvolvimento e Avaliação de Tecnologias Educacionais.

Website:http://www.evante.com.br

Instagram: @labevant

Endereço para acessar este espelho : http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/325868

LABORATÓRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS (LAPEC)

O Laboratório de Pesquisa em Ensino de Ciências (LAPEC), do Departamento de Morfologia e Fisiologia Animal se propõe a oferecer um espaço para estudo e investigação de metodologias facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem de conceitos biológicos de natureza moleculares e microscópicas. Nesse sentido, aprofundamos nossos estudos no âmbito da biologia sistêmico-complexa, pautada num paradigma emergente. Ademais, buscamos atuar também no processo de formação de professores, por meio de ações que permitam integrar a Pesquisa, o Ensino e a Extensão, através de atividades formativas continuadas

Instagram: @lapec.oficial

Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3506262683969962

LABORATÓRIO PARA EDUCAÇÃO UBÍQUA E TECNOLÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA (LEUTEQ)

O grupo de pesquisa do LEUTEQ foi criado com o objetivo de investigar o processo de construção do conhecimento a partir da incorporação das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas. Considerando o processo de ensino e aprendizagem e suas diversas nuances, temos como direcionamento propor estratégias didáticas para utilização das tecnologias no ensino, fundamentando-as nas teorias da aprendizagem, sobretudo aquelas relacionadas com a Aprendizagem Tecnológica Ativa. Destarte, novas metodologias e instrumentos de ensino serão propostos para o processo de construção do conhecimento no ensino das ciências, considerando a produção de aplicativos digitais, proposição de estratégias didáticas e a elaboração de materiais didáticos.

Website: www.leuteq.ufrpe.br

Instagram: @grupo.leuteq

Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6853647720703512

NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM CTS (CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE) NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA

O Núcleo de Estudos e Pesquisas em CTS (Ciencia-Tecnologia-Sociedade) na Formação e Prática Pedagógica de Professores de Química (NEPCTS) surge a partir de um conjunto de pesquisas desenvolvidas na iniciação científica, nos trabalhos de conclusão de curso e em dissertações e teses com os objetivos de ampliar e aprofundar estudos e desenvolver pesquisas em CTS e em outras abordagens que dialogam com esta, como, por exemplo, a Alfabetização Científica, a Natureza da Ciência e as Questões Sociocientíficas, que contemplem o ensino de ciências, formação e a prática pedagógica de professores de ciências e de química. Agrega pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFRPE, do Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI) e da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), alunos de graduação e professores da educação básica. As pesquisas desenvolvidas estão articuladas às linhas de pesquisas desses programas.

Website:

Endereço para acessar este espelho: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9375916557297920

Instagram: @nepcts

Núcleo de Investigação de Práticas Pedagógicas no Ensino de Química (NIPPEQ)

O Núcleo de Investigação em Práticas Pedagógicas no Ensino de Química (NIPPEQ) é um núcleo voltado para a melhoria das metodologias de ensino na área de Química. Estruturado em três linhas de pesquisa principais:

1. **Uso de Recursos Didáticos para o Ensino de Química**: Investiga como diferentes ferramentas, como materiais visuais, tecnológicos e manipulativos, podem ser utilizados de forma criativa para viabilizar a aprendizagem dos fenômenos químicos.

2. **Desenvolvimento de Sequências Didáticas com Uso de Experimentação e Simulação**: Foca na criação de abordagens pedagógicas que integram práticas experimentais e simulações virtuais. Esta linha explora a associação de experimentos com simulações, com fins de aprendizagem de conceitos e fenômenos, nos 3 modos representativos da Química: macroscópico, submicroscópico e simbólico.

3. **Formação de Professores de Química com Uso das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação)**: Visa aprimorar a capacitação docente, preparando os professores para utilizar recursos digitais e tecnológicos em suas práticas de ensino. Isso inclui a integração de plataformas digitais, softwares educativos e metodologias que viabilizem a prática docente.

Essas áreas de investigação convergem para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais eficientes, contribuindo para a formação de professores para o ensino de Química.

Instagram: @nippeq

Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2545955174980455