Análise das concepções e das práticas avaliativas de professoras formadoras : um olhar para os estágios supervisionados obrigatórios do curso de licenciatura plena em ciências biológicas.1.67 MB |
Luana Patrícia Silva de Brito |
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Formação inicial de professores de química da UFRPE : uma análise da construção/mobilização de saberes a docência relativos à perspectiva CTS.2.05 MB |
Wivian de Paula Ferreira Machado Lapa |
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A resolução de problemas na formação inicial de professores de química.1.35 MB |
Amanda Maria Vieira Mendes Sales |
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Análises dos sistemas de atividade docente de dois professores de Ciências no Brasil e Espanha.pdf7.47 MB |
Mercedes Rodriguez-Piñero Lopez-Saez. |
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Percepções de professores de química do nível médio acerca do ensino por resolução de problemas por meio da divulgação científica de pesquisas desenvolvidas nesta direção.3.18 MB |
Amanda Pereira de Freitas |
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A radioatividade ambiental na formação inicial de professores de Química na perspectiva da Aprendizagem Significativa.pdf5.14 MB |
Roberta Maria da Silva. |
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Um olhar sobre os processos de apropriação e objetivação da abordagem de questões sociocientíficas na formação de professores de ciências naturais.1.83 MB |
Wilka Karla Martins do Vale |
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Múltiplas dimensões da aprendizagem- estudo das declarações de monitores do Observatório do Alto da Sé sobre a mediação.pdf2.57 MB |
Romulo André Vicente |
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Desenho e aplicação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre os Princípios da Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia- TCAM.pdf1.37 MB |
Diana Guimarães Silva. |
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Saberes mobilizados na prática docente do ensino de ciências com o tema transversal meio ambiente.1.4 MB |
Antônio Santana de Souza Júnior |
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