| Tecendo reflexões sobre a ambientalização curricular na formação de professores de ciência/biologia1.82 MB |
Bárbara Tatiane da Silva Vilela |
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| A dimensão ambiental da temática água no exame nacional do ensino médio.1.51 MB |
Joana Evelyn Alcantara Nascimento |
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| Situações-problema: uma estratégia didática para o ensino de ciências no nível fundamental4.37 MB |
Maria Valgerlene de Souza Lima |
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| Investigando as relações sistêmicas homem-ambiente-teia alimentar à luz do modelo das múltiplas perspectivas de aprendizagem – MoMuP3.86 MB |
Patrícia Barros de Macêdo |
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| Sequência didática sobre fármacos ansiolíticos baseada na abordagem de resolução de problemas: análise a partir de aspectos da teoria da atividade de Leontiev.2.18 MB |
Maria Eduarda de Brito Cruz |
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| Utilizando o ciclo da experiência de Kelly para analisar visões de ciência e tecnologia de licenciandos em física quando utilizam a robótica educacional.3.94 MB |
João Paulo da Silva Santos |
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| Um estudo dos saberes acerca dos modelos e da modelagem no ensino de ciências: possíveis contribuições de um processo formativo1.07 MB |
Paula Da Veiga Pessoa Dias |
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| O estágio supervisionado obrigatório na formação do professor de ciências biológicas da UFRPE: olhares de estagiários e orientadores3.09 MB |
Edna Silva Barreto |
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| Ciência contemporânea na formação de professores: o caso dos fractais em uma perspectiva Kellyana.1.4 MB |
Edmilson Alves de Andrade Junior |
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| Significados e representações dos números racionais abordados no exame nacional do ensino médio - ENEM2.49 MB |
Fernanda Andréa Fernandes Silva |
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